2022年12月9日起，一段视频在全网热传。视频背景是一段乡村小路和路旁的几栋破旧的土木房，两个女生在一群学生的起哄声中飞奔到前面并排行走的两个女生前，支走其中一个女生后，这两个追上来的女生对另一个穿着朴素但个头较高的女生脚踹掌掴，肆意施暴，而旁边的大群学生在围观在欢呼在录像，挨打的女生不敢躲避，更不敢还手，这个花季少女，沉默着承受这摧残身心的校园霸凌。这赤裸裸的校园霸凌看得让人怒发冲冠！
这则视频热传后，挨打女孩所在的村子里的村民聚集起来找相关部门反映情况，公安机关也随之介入，网民这才知道这些学生是湖南怀化辰溪县仙人湾瑶族乡中学的，施暴者是八年级的，挨打者是七年级的，三人都是未成年人。
不久前的2022年11月中旬，一位妇女跪在一所中专学校门口的照片和一则署名“一位无助的父亲”的求助信传遍全网，这是河南省鹤壁市某中专学校一女生的父母，他们16岁的女儿在这所中专学校被三个女生长期霸凌，霸凌的细节令人发指，而这个被霸凌的女孩被折磨得精神失常，得知真相的母亲受不了打击也精神失常了。
2022年11月24日杭州育成专修学校复班培训学员徐某某（女，15岁）陈某某（女，16岁）在寝室内殴打同班学员张某某（女，14岁），并拍摄视频在社交媒体上传播，引起轩然大波，后公安机关介入。
被曝光出来的校园霸凌已经如此众多如此频繁了，相信没有曝出来的更多。网上随便搜搜，可以说校园霸凌恶行累累罄竹难书。只要稍微观察分析一下，就会发现曝出来的这些校园霸凌，绝大多数都发生在乡镇中学、中专学校和培训机构等，极少看到大城市的重点中学曝出校园霸凌，当然，也没有看到过重点大学发生校园霸凌。这个现象没几个人关注，也没几个人愿意直白地说出来，但是，很明显，现状确实如此！我作为一个强二线城市的居民，自家的孩子也正在上小学，对城市里的小学和中学了解比较多，总体感觉是，大城市的居民普遍对孩子的教育很重视，不但父母陪伴多、学校管理严，而且课外辅导班参与率高，孩子整体上处于学习的忙碌之中，没有多少时间自由放任，也就较少有恶劣的校园霸凌现象发生。当然，小学低年级班上调皮的孩子把哪个老实孩子给欺负了的事也有，往往这样的事情一旦发生，双方家长和学校都很紧张，事情会得到迅速处理，很难发展到上文提到的那种赤裸裸的霸凌阶段。大城市也有一些孩子沉溺于网络，家长管不住，学校没法管，成为了小混混，但这个比例相对不高。我看过一个视频，据说是杭州的，一个初中生模样的男孩子带着同学要在家打游戏，父母阻挠，这孩子狂打母亲，还打父亲，里屋出来个连路都走不稳的老头劝架，这男孩把那老头也打了一顿。城市里这样的孩子也有，但整体上比例不大。人是社会动物，受环境影响很大，当城市人整体上特别注重教育的时候，在这种浓浓的教育环境下熏陶着的孩子大多也不会太出格。我儿子小学三年级，班上的小朋友基本上人人好学，少数不好学的也很少乱来，这些少数孩子就算学习不好，人家父母的教育也不放松。而乡村里不学习的孩子实在太多了。我老家在甘肃农村，妻子老家在湖南农村，每年我都要在两地的农村待上一些日子，对农村的现状我很了解。作为教育界的一枚老兵，我对各类学校也很了解。一句话，对我国大中小学校的教育现状及城乡学生的学习状态，我是了解的。近年来，全网一致叹息着的两个有关教育的现象是：寒门再难出贵子和985高校里农村孩子越来越少。这两个现象和文首提到的乡镇中学、中专学校、培训机构等学校的校园霸凌遥相呼应，反映出了同一个问题，那就是：城乡教育的差距越来越大，农村教育越来越衰落了。虽然农村和城市的孩子都面临着中考分流，但是我的感觉中，中专和大专学校里农村孩子的比例远高于城市孩子，这就像好大学里城市学生的比例远高于农村学生一样。其实对这个现象，京东的创始人刘强东早就说过。在一段公开的演讲中，刘强东说几年前他给自己的母校中国人民大学捐了1000万元设立了助学金，希望帮助到家庭困难的学生，结果两年后人大领导找到他，说这个助学金发不出去，就连申请的人都很少，因为现在跟30年前不一样了，现在能上人大的且来自农村的学生，连30%都不到，少有家庭困难的学生。
根据2021年公布的第七次全国人口普查数据，全国居住在乡村的人口为5.1亿，居住在城镇的人口为9.0亿，全国学生中，农村学生的比例应该已经从多数变为少数了，这从各地农村中小学的日益凋敝就可以看出来。比农村中小学数量缩减生源减少的规模凋敝更严重的是，乡村学校的办学质量已经远远落后于城市学校。在农村教育落后的诸多表象中，办学的硬件设施和师资力量的不足还不是差距最大的，差距最大的是：城乡孩子的上进心。简单说，就是城市孩子普遍更有上进心，而农村孩子大多被智能手机废掉了上进心，变得不思进取了。这么评价农村孩子，农村家长和孩子肯定不乐意。可是，看看自己，看看身边人，这难道不是事实？城市家长和农村家长最大的区别是，城市家长管孩子，而农村家长整体上不怎么管孩子。城市家长对孩子普遍是严格管束的。为了孩子专心学写，有些家庭没有安装电视，给孩子配个平板电脑也是限定了使用时间的，手机更不会配，能常用的电子产品就只剩电话手表了，父母和老师对电话手表的管束也很多。上学送，下学接，学校管理和家庭管理可以做到无缝链接。就算独自上街，也有路人的监督和警察的管束。而农村家长对孩子普遍是不怎么管束的。其实农村家长不怎么管束孩子的现象，不是现在才有的，是历来如此。我成长在农村，我父母就没怎么管过我，我同学的父母也普遍没怎么管过他们。农村的父母就算在孩子上小学时还能管一管，但等到孩子上了初中，也基本上就放手不管了，主要是不知道该怎么管，因为农村父母文化水平有限，也讲不出什么大道理，而孩子读了几本书之后也会看不起父母，不服父母的管束。孩子不服管，父母不知道怎么管，而且父母基本上常年在外打工，孩子大多留守乡镇，这种状况就使得青春期的农村孩子完全在自我放纵中成长，在电子产品和一些花花绿绿的事情的干扰之下，乡镇中学的孩子想出淤泥而不染实在太难了。其实乡镇中学的校园霸凌历史悠久，越往前越野蛮，上世纪80年代我老家乡镇中学里的校园霸凌就很让人触目惊心，学生被打伤甚至被打残的事经常有，只是那时候人的命贱，信息也不发达，受害者无处申诉，大众不知道而已。我本人就是乡镇中学校园霸凌的受害者，那噩梦般的青春岁月，不堪回首！可以说，智能手机、电子游戏的兴盛，减少了校园暴力，那些昔日以打架为乐以欺负别人为乐的学生沉溺于智能手机和电子游戏之后，在不缺钱不需要抢钱的情况下，也就懒得打架了。为什么近期曝出这么多女学生之间的校园暴力，是不是因为女孩子不喜欢打游戏，精力没放在游戏上的缘故？时代在发展，三四十年前，乡村孩子的父母不怎么管孩子的学习，城市的父母对孩子的管理也不是特别严格，“鸡娃”现象尚不普遍，所以那个时候农村孩子和城市孩子之间的学习差距还不是很大。但如今，农村父母对孩子的管理不但没有进步，还倒退了。这主要是因为三四十年前农村大部分孩子还不是留守儿童，就算爸爸外出打工了，至少妈妈还在家。但现在农村父母往往双方都出门打工了，把孩子丢给了家里的老人，老人只能管孩子的吃饭穿衣，至于上学和学习，老人家不懂，也无力过问。发生了校园暴力，被霸凌的孩子知道自己父母不在家，家里老人也帮不到自己，所以只能默默承受。而霸凌者知道自己就算胡作非为，家里老人也管不了自己，父母鞭长莫及，所以有恃无恐，甚至无法无天。农村孩子，没有父母的帮助和管理，在电子产品的诱惑和消费主义的蛊惑之下，再刷刷那帮初中没毕业却靠当网红赚了大钱的偶像，再读读那些意见领袖聒噪的“寒门再难出贵子”及“读书无用论”，哪里还有心气再安静地读书？于是，乡村教育的溃败如大坝决堤，已经一泻千里了。这就是乡村教育的现状。6年前我写过一篇文章《乡村教育的衰落成为驱赶农民离开土地的最后一鞭》，文章发表后的第三年，2019年9月份开学季，这篇文章突然就火了，被多地农村教师和家长热传，三四天就有了10万+的阅读，可见文章写到了农民和乡村教师的心坎里了。今年初这篇文章被平台删掉。想读的可以去百度搜。
与乡村教育的溃败形成鲜明对比的是，当今城市的教育已今非昔比了，现在几乎每个城市家庭都很重视孩子教育，城市里的绝大多数学校教学管理严格，教学质量优异，城市里的课外辅导机构星罗棋布，孩子们课堂内被严格管教，课堂外奔波于一个又一个课外辅导班。作为城市孩子的家长，我对城市孩子从小看重学习的情况很了解，我儿子上小学后，我和娃妈还没来得及“鸡娃”呢，孩子自己已经先“鸡”起来了。儿子对班上谁谁谁是学霸，心里清楚得很，而且他们全班同学大都如此，都很膜拜学霸，全班的学习氛围很浓厚，学习竞争很激烈，考试成绩一个个都接近满分，0.5分就是一个档次，一个档次就是很多人。有时候我也为城市孩子这种激烈的学习竞争感到焦虑，甚至感到悲哀，可是，和乡村孩子在学习上的放纵比起来，我觉得城市的激烈竞争也还好。回我老家，跟村里小学的老师聊起来，他们也泄气得很。村里小学已经没几个学生了，好像全校就十来个学生，还要分六个年级，而这些学生大多是家里条件差，没能力送到城里去读书的孩子，家长也不太管孩子，甚至个别孩子的父母不是很聪明，孩子自己聪明不聪明，都众说纷纭。这样的状况，怎么可能把学习搞好。前两天我经常刷到一个视频，是我老家平凉隔壁甘肃省庆阳市的一个乡村小学，全校只剩一个孩子，一个孩子的升旗仪式，一个孩子的体育课，看着让人心头沉重。
乡村中小学人数的减少不是最重要的，最重要的是乡村孩子普遍不思进取的意识和认为读书无用的思想。如今乡村中小学的软硬件设施比三四十年前好太多了，前两天我看到朋友圈里亲戚晒出我老家乡村中小学的电教黑板，那是相当的现代化。想必教育部推出的免费优质网课乡村中小学也是可以随时获得的，可以说教学的软硬件及师资与城市差别不是很大。但是，怎么就会有那么多的乡村中小学发生那么多的校园暴力？为什么职高和中专学校里会有那么多的农村孩子？这可不就是农村孩子的思想意识没跟上这个时代吗？不要跟我犟，不要说职业教育现在也很受重视很火热。不管怎么说，中考和高考是以考试成绩区分的，分数高的都去了普通高中和大学，分数低的才去了职校。这就是本质。现在正是“乡村振兴”战略如火如荼地落实的时候，各地农村一定要把“乡村教育的改善”摆在“乡村振兴”的首位。实话实说，不是每一个乡村都能振兴起来的，基本上各地政府都在为本地能上马的乡村振兴项目而发愁，因为没有那么多的项目，而且也不可能每个项目都成功。但，改革开放四十多年的经验告诉我们，教育的投资回报是最高的，好的教育对农村孩子的回报尤其高。请各地父母官一定在容易落地且投资回报高的教育上多下功夫。一些穷的地方，如果只有“人走出去”才能活得好，那么就请用教育把这些地方的孩子送出去。前文说了，乡村中小学的软硬件设施都很到位了，老师的配备也很充足，老师的水平整体上比三四十年前好太多了。“外因”都改善了，现在唯一的问题就是乡村孩子的学习意识，如果“意识”这个“内因”不改善，乡村教育还会进一步衰落。怎么提高学习意识呢？在我这个二十多年的教育老兵看来，这个很难，难于上青天！我们这代人出身农村，为什么还能刻苦学习？用我妻子的话说，农活太苦了，南方的三伏天，她要在地里搞双抢，人快晒晕了不说，光着脚板踩在泥地里，蚂蟥还经常扎进腿脚吸血，干农活的痛苦，让她觉得学习是天底下最幸福的事，她发誓要离开农村。但现在的农村孩子，没几个干农活的，例行公事般地去上学，回家后躺在沙发上刷手机打游戏，眼看着家里的长辈劳碌而无动于衷。吃好的、喝好的、穿好的，就是不好好学习的“农村纨绔子弟”很多，网上把这些孩子称为“穷人家的‘富二代’”，这种现象是广泛存在的。以前的农村孩子眼界不高，但至少懂得吃苦，但现在，大部分农村孩子的吃苦精神也没了，何况这个时代也根本不需要以前那种吃苦精神。以前那种“穷人的孩子早当家”式的吃苦，在这个时代用处不大，因为那种吃苦是为了最基本的生存，是逼出来的，是最低级的。现在我们都生活小康了，生存没有问题了，那种吃苦也就没有用武之地。“大多数人对吃苦的含义理解得太浅了。穷根本不是吃苦，穷就是穷，不是吃苦。吃苦不是受穷的能力。吃苦的本质是长时间为了一件事聚焦的能力，以及在长时间聚焦做这一件事的过程中，所放弃的娱乐生活、所放弃的无效社交、所放弃的无意义的消费生活，以及在这个过程中所忍受的孤独和不被理解。本质是一种自控能力、自制能力和坚持能力，以及深度思考。很大程度上，靠自己成功的富人，往往比穷人更能吃苦，否则他就不可能靠自己白手起家。你会发现他富了以后做事情还是比你勤奋、还是比你能忍受孤独、还是比你更有理想。这才是吃苦。”而大部分农村孩子，既没有看得远的眼界，也没有树立远大理想的雄心，更没有为了实现理想而长期聚焦于学习而放弃娱乐忍受孤独的自律和坚持，学习整体上赶不上城市孩子，可不就是必然的结果吗？只是，这样的结果，对未来很残酷。在未来知识经济的时代、自动化的时代、地产经济落幕的时代，工厂流水线上越来越不要人了，搬砖的工地越来越少了，不学点文化知识，未来去哪里挣碗饭吃呢？生存的艰难那是未来的事，闷头玩着手机的乡村孩子不会去思考这些事，今朝有酒就得今朝醉，今晚有手机今晚就不睡。2018年日本人拍了一个纪录片《三和人才市场 中国日结1500日元的年轻人们》，影片讲述了中国深圳郊外龙华新区一个大型职业介绍所“三和人才市场”里的一群特别的年轻人，这些年轻人后来被称为“三和大神”。
“三和大神”的特点被总结为：吃着5元钱“挂逼面”，手提蓝白“大水”，住着15元一晚的床位，没钱吃饭就去做日结工资的工作，打一天工，玩三天，网吧上网是他们最大的乐趣。
这批年轻人确实很能吃生活的苦，这从他们如此艰苦的生活就能看出来。但这种吃苦毫无意义，只是让人觉得悲哀罢了。影片的最后给大家分析了“三和大神”产生的原因，指出“三和大神”的共同点是：他们大部分都来自农村，教育水平停留在初中，而且都是留守儿童，没有学历没有技术，只能出卖简单的劳动力讨生活，但他们又吃不了上流水线的苦，于是做了生活的逃兵，当起了“三和大神”。
不能让农村的教育再堕落下去了，“三和大神”和“啃老族”已经够多了，穷人家的“富二代”已经是个问题了。要想办法让农村孩子有觉醒的意识，要想办法提高农村孩子的学习兴趣。这应该是当前国家教育的重点，也应该是“乡村振兴”的重点。
就在我写这篇文章的时候，微信群里又传来了一段视频，在一个类似于出租房的房间里，一堆男女在暴力殴打一个女孩子，三个女的先打，三个男的接着打，主要方式是用拖鞋扇女孩的脸，还有男的跳起来狂踹这个女孩的胸，而挨打的女孩似乎还光着屁股。一看就是一群未成年人。
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